• A partir du niveau 6 RNCP (Bac+3/4) ou supérieur
• Niveau 5 RNCP (Bac+2) avec une expérience professionnelle significative (minimum 3 ans), aaprès validation du dossier par la Commission d’autorisation de candidature (CAC)
• La formation requiert la maîtrise du français écrit et oral (niveau B2 selon les critères du cadre européen de référence pour les langues CECRL)

Tous ceux qui souhaitent se spécialiser ou se reconvertir dans la gestion de projets d’intelligence artificielle :

• Tout professionnel (managers, start-upeurs, ou responsables fonctionnels) désirant maitriser les enjeux globaux de l’IA pour in fine, définir des stratégies d’IA dans leur organisation, en évolution ou reconversion professionnelle
• Tout étudiant en poursuite d’études qui souhaite se spécialiser en projets stratégiques liés à l’IA
• Demandeurs d’emploi désirant se former au management de projets d’Intelligence Artificielle

Bloc 1 : Analyse des besoins du client en termes d’architectures techniques

• Cadre historique et référentiel conceptuel
• Enjeux juridiques
• Accélération technologique et IA
• Marketing de l’intelligence artificielle

Bloc 2 : Conception et développement des architectures techniques

• Ateliers techniques (Python, Computer vision…)
• Supercalculateurs vs/intelligence distribuée
• Apprentissage machine
• IA génératives

Bloc 3 : Management des équipes de développement

• Techniques de management
• Conduite du changement
• Construire et gérer un projet d’IA ; Agile
• Stratégie des innovations ; IA & performance stratégique

Bloc 4 : Gestion du projet de développement

• Digital factory
• Hackathon IA génératives
• IA frugale
• Accélération technologique & IA ; Intégration professionnelle des IA génératives

La validation de chacun des blocs de compétences est obligatoire pour l’obtention du titre.
La validation partielle d’un bloc n’est pas possible. La validation partielle de la certification est constituée des blocs dont la totalité des compétences à évaluer est reconnue.

Le programme est basé sur une pédagogie active et adaptée à des apprenants en évolution ou reconversion professionnelle  :

• Cours présentiels, enseignés par des intervenants professionnels reconnus dans leur domaine.
• Des travaux d’équipe intensifs sur des études de cas et des mises en situation réelle appelant les participants à s’interroger, à tester les outils et méthodes appréhendés et à challenger leurs pratiques
• Des jeux de simulation d’entreprise
• Des visites de sites, des voyages d’études
• Ateliers techniques et hackathons
• Des conférences métiers
• La résolution de problématiques d’entreprise : à travers une thèse professionnelle rédigée sous la direction d’un directeur de thèse / à travers des missions de conseil opérationnel réalisées en individuel ou en groupe.

Les enseignements sont répartis selon les blocs de compétences, qui font chacun l’objet de modalités d’évaluation.

Les modalités de contrôle des connaissances et compétences (nature et périodicité) sont communiquées plus précisément lors de la rentrée. Elles incluent :

des Evaluations sommatives en contrôle continu & Evaluations certificatives :

• des travaux individuels ou de groupe,
• des études de cas,
• des exercices de simulation,
• des rapports,
• des missions de conseil ou cas de recherche,
• d’une présentation orale ou soutenance, des quiz, des examens, etc.
• études de cas, exposés…

La rédaction et soutenance d’une thèse professionnelle, appelant à la résolution d’une problématique d’entreprise à un niveau managérial, stratégique et/ou organisationnel qui appelle des réponses concrètes, des plans d’actions et des recommandations directement opérationnelles pour les entreprises (véritable audit et conseil interne pour l’entreprise).